让传统文化在校园生根发芽

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2018-06-13

  619年,农民起义军李子通建都扬州,国号吴。626年,复称扬州,治所自此在今扬州。唐代的扬州,农业、商业和手工业相当发达,出现了大量的工场和手工作坊。

  据有关负责人介绍,来自同济大学、四川大学、重庆大学、武汉大学、天津大学、北京建筑大学等高校专家、院士将近期陆续抵遂,并于4月5日—7日分别前往射洪县、大英县等区县园区六个村进行现场踏勘,推进“绿点大赛”前期工作。2015年4月,遂宁市成功申报成全国首批海绵城市建设试点市,根据计划,遂宁将在三年试点期内完成7大类346个试点项目。让传统文化在校园生根发芽

  开辟重大项目绿色通道,实行保姆式服务,对重点项目实施挂牌保护。抓住项目审批、落地开工、建设推进、竣工投产等关键环节,列出形象进度,明确时限要求,着力解决项目实施中遇到的各种矛盾和困难。  数字最有说服力。据统计,一季度,肥城市共铺开建设投资过亿元项目110个,计划总投资亿元。其中,战略性新兴产业、现代服务业项目61个,占比达到56%。

    虽然在韩国国内的收视表现得非常不错,但《武法律师》刚开始在中国的名气却不太大。

  作为全球最大、影响最广的消费电子展,汇聚了全球多家主流家电厂商的积极参加。其中海信作为中国彩电市场上的核心企业之一,携带多款高端平板电视整装亮相。其中展示的一款的超短距智能激光电视吸引了不少参展者的眼球。通过海信智能激光电视的展示,不仅凸显出了海信在国际彩电领域的核心地位,同时也全面加速了平板电视产业的飞速升级。

现在位置:>>让传统文化在校园生根发芽来源于:发布日期:2018年01月30日责任编辑:许鸿雁  “芳圃蕙兰馨九畹,杏坛桃李茂三千”“携缕缕书香沁校园,点盏盏心灯照人生”……东区雍景园小学教学楼大堂和墙壁上的格言警句让人驻足凝望。 记者近日探访发现,作为中山市中华优秀传统文化教育实验校,该校从校园环境、课堂教学、教育活动等环节深入开展中华优秀传统文化教育,一个着眼“未来教育”的特色学校跃然纸上。

(1月29日《中山日报》)  这只是中山市传统文化进校园“生根发芽”的一个缩影。 近年来,我市不少学校均以不同的方式弘扬中华优秀传统文化,坚持以文化主题建设为核心,以环境文化建设为重点,以活动文化建设为引导,以师生、家校共建为保障,构建出一整套独具特色、自成体系、师生认同的传统文化育人模式。   任何优秀的传统文化,能在学校推广,都是好事情。

毕竟现在年轻一代对我国传统的优秀文化知之甚少。 很多孩子小小年纪玩起手机、平板电脑不亦乐乎,坐在电视机前几个小时纹丝不动,就连过节,都喜欢过西方的节日,无不令人忧虑。

  不单是传统的四书五经,或者《论语》《孟子》、唐诗宋词,再到灯笼、剪纸、泥塑、皮影、戏曲,以及武术、醒狮等,很多优秀的传统文化,有的孩子只是从电视、书本上简单了解过,并没有亲身实践过。

倘若这些传统文化都成了孩子们眼中的陌生事物,长此以往,对传统文化的发扬和传承无疑是很不利的。

无论是学校还是社会,开展传承传统文化的活动,让孩子们“身临其境”,亲身接触传统文化,从中体会到电子产品无法带来的快乐,同时还能陶冶情操、增长见识、培养动手能力和团队精神,真是一举多得。

  当然,要让传统文化长驻孩子心田,并且生根发芽,我们还要学会创新,这都需要各方给力。

除了学校大力开展传统文化教育外,还需要文化部门有所作为,加大宣传力度,创新传统文化形式,设计更多体现当代儿童特点的节庆服务、主题活动,或者运用现代科技手段,多开发一些物美价廉的传统文化产品,利用新媒体多创作一些易于传诵的传统文化宣传品。 比如,元宵的汤圆、端午的龙舟、中秋的圆月,在“童话属性”、“卡通形象”等方面,都带有一定的发展潜力,使得传统文化变得更加年轻化和时尚化。   同时,更要构建更多的中华民族文化认同和交流平台,让传统文化活起来、时尚起来,真正成为当代文化的组成部分;积极支持和鼓励民间以多种方式营造浓郁的节日气氛,让人们在休闲娱乐中感受文化韵味。 比如,利用各种机会,多举办一些群众特别是孩子喜爱的民俗文化活动,吸引孩子们参与,体验和亲近传统文化。 这样,我们的传统文化才能被更多的年轻人了解、接受和传承,才能成为融化在我们血液中的东西,成为年轻人也热爱和愿意承袭的东西。 ()。